社會沒有永恒不變的素質(zhì)水準，不同時代對素質(zhì)教育的目標、內(nèi)容和要求不同，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的（）。

臨床教學特征不包括（）。

“提供信息素材，聯(lián)系社會生活的能力”屬于教師信息化教學能力的（）。

組織臨床實習的主要環(huán)節(jié)有（）

隨著信息技術的快速發(fā)展，已經(jīng)成為順應時代發(fā)展的必然趨勢的是（）。

常用的臨床護理能力評估方法中，可促進評估者全面收集信息并主動尋找問題的是（）。

對信息化教學設計過程的關注點，不包括（）。

以下不是信息處理的心理過程特點的是（）。

案例設計需要注意的點不包括（）。

護理教育中思想品德教育的核心是（）