以下不是信息處理的心理過程特點(diǎn)的是（）。

編制護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的原則（）

以下屬于建構(gòu)主義理論在護(hù)理教育中應(yīng)用的是（）。

以下我國首次招收護(hù)理專業(yè)博士研究生的大學(xué)是（）。

根據(jù)桑代克的學(xué)習(xí)理論，如果學(xué)生上課發(fā)言可以加分，但不發(fā)言就沒有，課上積極發(fā)言的學(xué)生會增多，此現(xiàn)象符合下列學(xué)習(xí)規(guī)律的是（）。

素質(zhì)教育更多追求教育的（）。

護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)包括（）

撰寫和出版的《課程與教學(xué)的基本原理》并樹立了課程研究領(lǐng)域的一個(gè)里程碑的美國當(dāng)代最負(fù)盛名的課程理論家和評價(jià)專家是（）。

孫老師編制《急救護(hù)理學(xué)》課程教學(xué)大綱時(shí)，其中有一條寫道：幫助學(xué)生領(lǐng)悟“時(shí)間就是生命”的意義，該條內(nèi)容體現(xiàn)的是（）。

下列醫(yī)院物理環(huán)境的設(shè)置，會對學(xué)生產(chǎn)生影響的是（）。