研究意義的表述可從（）入手。

（）可作為早期教育領域的研究對象。

復式條圖是把有關的條圖并列為一組，組內(nèi)的直條留有空腺，但組間的直條間不留空隙，各組的組內(nèi)長條的排列順序應一致。

高級檢索將復雜的檢索功能精簡成一個檢索框，使得檢索操作更加便捷。

學前教育科學研究的可靠性是指（）

關于抽樣觀察法的說法，正確的是（）

事件抽樣觀察法的研究焦點包括（）

觀察問題一般是比較抽象的問題，研究問題一般是具體的問題。

觀察研究的劣勢包括（）

在某情境中一次性觀察到的某幼兒的行為可能是偶然，并非該幼兒的典型行為。