A.調(diào)查工具的統(tǒng)一性
B.調(diào)查內(nèi)容的固定性
C.調(diào)查過程的匿名性
D.調(diào)查設(shè)計(jì)的復(fù)雜性
E.調(diào)查結(jié)果的客觀性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.確立研究的目的
B.考慮具體的訪談方式和訪談對(duì)象
C.訪談問題的設(shè)計(jì)
D.做好訪談前的準(zhǔn)備工作
E.進(jìn)行預(yù)談并修訂訪談?dòng)?jì)劃
A.個(gè)別訪談
B.一般訪談
C.間接訪談
D.集體訪談
E.一次性訪談
A.敘述體系
B.事件取樣記錄表
C.項(xiàng)目清單
D.等級(jí)量表
E.圖式記錄
A.探索性研究
B.檢驗(yàn)理論或研究假設(shè)
C.追蹤研究
D.契約研究
E.無框架研究
A.印刷型文獻(xiàn)
B.電子文獻(xiàn)
C.機(jī)讀文獻(xiàn)
D.縮微文獻(xiàn)
E.三次文獻(xiàn)
最新試題
事件抽樣觀察法可幫助完成影響因素與結(jié)局變量間的因果推斷。
（）可作為早期教育領(lǐng)域的研究對(duì)象。
某調(diào)查員需明確幼兒的動(dòng)作發(fā)展水平，并提出針對(duì)性建議，可采用哪些方法（）
問卷設(shè)置的題目答案應(yīng)具備（）特點(diǎn)。
在某情境中一次性觀察到的某幼兒的行為可能是偶然，并非該幼兒的典型行為。
成組研究適合全面深入考察研究對(duì)象，調(diào)查性、普遍性較弱。
事件抽樣觀察法的研究焦點(diǎn)包括（）
復(fù)式條圖是把有關(guān)的條圖并列為一組，組內(nèi)的直條留有空腺，但組間的直條間不留空隙，各組的組內(nèi)長(zhǎng)條的排列順序應(yīng)一致。
小濤，5歲智力障礙兒童，存在攻擊性行為，為進(jìn)一步明確其行為原因并制定系列干預(yù)措施，可采用哪些研究方法（）
專業(yè)檢索是運(yùn)用檢索表達(dá)式實(shí)現(xiàn)的檢索方式。從檢索式的構(gòu)造來說，專業(yè)檢索比高級(jí)檢索更加自主和靈活，這需要用戶具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備、熟悉檢索式語法，以及擁有較好的邏輯思維能力。