A.大腦
B.情感
C.智力
D.技能
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A.傾聽(tīng)學(xué)習(xí)
B.概念學(xué)習(xí)
C.自然學(xué)習(xí)
D.意義學(xué)習(xí)
A.外部動(dòng)機(jī)
B.內(nèi)部動(dòng)機(jī)
C.輔助動(dòng)機(jī)
D.主導(dǎo)動(dòng)機(jī)
A.布魯納
B.苛勒
C.斯金納
D.皮亞杰
A.活動(dòng)計(jì)劃的差異
B.活動(dòng)內(nèi)容的差異
C.活動(dòng)過(guò)程的差異
D.課后評(píng)價(jià)的差異
A.輔助者
B.支持者
C.指導(dǎo)者
D.養(yǎng)護(hù)者
最新試題
只對(duì)某一或幾項(xiàng)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)有強(qiáng)的動(dòng)機(jī)而對(duì)其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)缺乏強(qiáng)的動(dòng)機(jī),屬于()
幼兒的想象,一方面常常脫離現(xiàn)實(shí),另一方面又常與現(xiàn)實(shí)相混淆。
教師在教幼兒做動(dòng)作時(shí)進(jìn)行“鏡面示范”有助于幼兒對(duì)左右方位的辨別。
想象、言語(yǔ)、思維都是在兒童2歲左右形成的。
創(chuàng)造性有5種主要形式,兒童的動(dòng)作和操作活動(dòng)屬于()
下列哪種適宜性教學(xué)方式最先用于特殊兒童的干預(yù)和矯正,為其提供個(gè)別化針對(duì)性的方案?()
幼兒喜歡問(wèn)“為什么”是孩子理智感發(fā)展的表現(xiàn)。
一般來(lái)說(shuō),嬰兒的第一個(gè)詞語(yǔ)爆炸期出現(xiàn)在1.5-2歲。
新生兒沒(méi)有記憶。
有些幼兒經(jīng)??措娨暽系谋┝︾R頭,其攻擊行為會(huì)明顯增加,這是因?yàn)殡娨暤谋┝?nèi)容對(duì)幼兒攻擊行為的習(xí)慣起到()