A.內(nèi)部動(dòng)機(jī)和主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)
B.外部動(dòng)機(jī)和輔助性動(dòng)機(jī)
C.內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī)
D.輔助性動(dòng)機(jī)和主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)
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A.情境學(xué)習(xí)的提出者是恩格爾曼
B.情境學(xué)習(xí)論是學(xué)習(xí)情境的理論依據(jù)
C.讓學(xué)習(xí)者像專家一樣進(jìn)行思考和實(shí)踐
D.通過(guò)社會(huì)性互動(dòng)和協(xié)作來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)
A.模仿
B.溝通
C.角色扮演
D.對(duì)話
A.情感溫暖—敵意和依戀—干涉
B.溫暖與控制
C.要求和反應(yīng)性
D.啟發(fā)誘導(dǎo)型和溺愛(ài)嬌縱型
A.去習(xí)慣化
B.條件反射的形成
C.模仿
D.觀察
A.人類學(xué)習(xí)是以語(yǔ)言為中介進(jìn)行的
B.人類學(xué)習(xí)是在無(wú)意識(shí)中進(jìn)行的
C.人類學(xué)習(xí)是在社會(huì)實(shí)踐中掌握個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程
D.人類學(xué)習(xí)是有目的的
最新試題
幼兒教師專業(yè)發(fā)展有五個(gè)階段，下列正確的是（）
只對(duì)某一或幾項(xiàng)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)有強(qiáng)的動(dòng)機(jī)而對(duì)其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)缺乏強(qiáng)的動(dòng)機(jī)，屬于（）
為供應(yīng)急，并清楚地標(biāo)明緊急出口路線，教室出口至少要有（）
十個(gè)月大的貝貝看見(jiàn)媽媽把玩具塞進(jìn)了盒子，他會(huì)打開(kāi)盒子把玩具找出來(lái)。這說(shuō)明貝貝的認(rèn)知具備了（）。
羅杰森的個(gè)人中心學(xué)習(xí)理論將學(xué)習(xí)分為（）
教學(xué)知識(shí)即教師教學(xué)方法相關(guān)的知識(shí)，含對(duì)課堂節(jié)奏的掌握、教學(xué)機(jī)智和（）
流動(dòng)線的規(guī)劃要注意流暢性，并保持足夠的額外空間，一般保持在（）。
下列關(guān)于中班幼兒年齡特征，說(shuō)法正確的是（）。
下面哪項(xiàng)不屬于使用兒語(yǔ)化語(yǔ)言的意義？（）
發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的關(guān)鍵是讓他們（）