有人說“綜合實踐活動課是一門重過程，輕結(jié)果，也可以不要結(jié)果的課。所以在實施過程中，我們只關(guān)注活動過程，不必要考慮活動結(jié)果或成果如何?！备鶕?jù)你對綜合活動課程的理解，對此有何看法？

課程資源對課程的形成要素來源以及課程實施并非必要而直接。

下列對綜合實踐活動基本理念的敘述中，不正確的是（）

以下哪項不屬于綜合實踐活動主題設(shè)計的目標(biāo)取向（）

綜合實踐活動課程的定量評價方法不包括（）

綜合實踐活動活動課程是小學(xué)3—6年級的一門（）課程。

以下不屬于馬克思主義哲學(xué)中關(guān)于“實踐”有哪些基本內(nèi)涵？（）

以下不是實行綜合實踐活動課程的意義有（）。

資料收集以后，還必須將資料加以分析，整理和歸類。以下哪項不屬于資料整理范圍（）

微觀上來說，研究性學(xué)習(xí)的實施程序應(yīng)該是（）