綜合實踐活動課程是由教師和（）合作開發(fā)與實施的課。

綜合實踐活動課程評價不具有哪個特點？（）

在小學課程構成中，綜合實踐活動課程應屬于（）

以下不屬于馬克思主義哲學中關于“實踐”有哪些基本內涵？（）

學生對主題的自主選擇和主動實踐是實施綜合實踐活動的關鍵。倡導學生親身體驗，引導學生對自己感興趣的主題持續(xù)、深入地探究，防止淺嘗輒止。教師要對學生的活動加以有效指導。幫助學生找到適合自己的學習方式和探究方法。在綜合實踐活動實施過程中，應處理好學生自主活動與教師有效指導的關系。教師既不能“教”綜合實踐活動，也不能推卸指導的責任、放任學生，而應把自己的有效指導與鼓勵學生自主選擇、主動實踐有機結合起來。你對這段話的理解是什么？

課程資源對課程的形成要素來源以及課程實施并非必要而直接。

下面哪一項不是綜合實踐活動課評價的主要關注點（）

（）是綜合實踐活動課程的顯性課程資源。

有人說“綜合實踐活動課是一門重過程，輕結果，也可以不要結果的課。所以在實施過程中，我們只關注活動過程，不必要考慮活動結果或成果如何。”根據你對綜合活動課程的理解，對此有何看法？

綜合實踐活動課程是以（）為主要形式展開的。