A.守護(hù)者
B.督促者
C.引領(lǐng)者
D.約束者
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A.操作性
B.模仿性
C.發(fā)現(xiàn)性
A.適度、具體
B.把握的特點(diǎn)
C.隨時(shí)抓住問題指導(dǎo)
A.親身經(jīng)歷與體驗(yàn)
B.處理信息解決問題
C.行為體驗(yàn)與生成
D.過程與方法
A.育人為本
B.以德興教
C.面向全體
D.精英教育
A.順風(fēng)向前跑
B.逆風(fēng)向前跑
C.沒風(fēng)向前跑
最新試題
實(shí)踐學(xué)習(xí)的性質(zhì)與核心價(jià)值不包括（）。
有人說“綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門重過程，輕結(jié)果，也可以不要結(jié)果的課。所以在實(shí)施過程中，我們只關(guān)注活動(dòng)過程，不必要考慮活動(dòng)結(jié)果或成果如何。”根據(jù)你對(duì)綜合活動(dòng)課程的理解，對(duì)此有何看法？
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主題選擇不應(yīng)該遵循的原則是（）
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的定量評(píng)價(jià)方法不包括（）
下列不屬于綜合實(shí)踐活動(dòng)產(chǎn)生的背景有（）。
實(shí)踐的形態(tài)不包括（）。
考察社區(qū)的歷史文化古跡屬于社會(huì)參與的實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是以（）為主要形式展開的。
教師在評(píng)價(jià)的管理中要注意的主要內(nèi)容不包括（）
資料收集以后，還必須將資料加以分析，整理和歸類。以下哪項(xiàng)不屬于資料整理范圍（）