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在小學(xué)課程構(gòu)成中,綜合實(shí)踐活動(dòng)課程應(yīng)屬于()
有人說“綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門重過程,輕結(jié)果,也可以不要結(jié)果的課。所以在實(shí)施過程中,我們只關(guān)注活動(dòng)過程,不必要考慮活動(dòng)結(jié)果或成果如何?!备鶕?jù)你對綜合活動(dòng)課程的理解,對此有何看法?
下列不屬于綜合實(shí)踐活動(dòng)產(chǎn)生的背景有()。
教師在評價(jià)的管理中要注意的主要內(nèi)容不包括()
以下不屬于馬克思主義哲學(xué)中關(guān)于“實(shí)踐”有哪些基本內(nèi)涵?()
學(xué)校中哪些活動(dòng)可以與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主要領(lǐng)域結(jié)合開展?
下列哪項(xiàng)不符合綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評價(jià)基本理念()
下列對綜合實(shí)踐活動(dòng)基本理念的敘述中,不正確的是()
按照國家課程規(guī)定,小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程平均每周()課時(shí)。
學(xué)生對主題的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐是實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵。倡導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生對自己感興趣的主題持續(xù)、深入地探究,防止淺嘗輒止。教師要對學(xué)生的活動(dòng)加以有效指導(dǎo)。幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和探究方法。在綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施過程中,應(yīng)處理好學(xué)生自主活動(dòng)與教師有效指導(dǎo)的關(guān)系。教師既不能“教”綜合實(shí)踐活動(dòng),也不能推卸指導(dǎo)的責(zé)任、放任學(xué)生,而應(yīng)把自己的有效指導(dǎo)與鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇、主動(dòng)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來。你對這段話的理解是什么?