幼兒語言教育目標(biāo)制定的依據(jù)（）

（）活動以促進幼兒語言表述行為的發(fā)展為主，幫助幼兒逐步獲得獨立構(gòu)思和表述的語言經(jīng)驗。

4歲左右，語音意識明顯地發(fā)展起來。

（）是指學(xué)前兒童文學(xué)作品要有思想教育性，主體鮮明、突出，作品內(nèi)容健康向上，能對學(xué)前兒童進行真、善、美的啟迪，有利于促進學(xué)前兒童體、智、德、美的全面發(fā)展。

從（）來看，談話活動注重幼兒運用語言與他人進行交流，而講述則側(cè)重幼兒清楚連貫的某一事一物的能力。

下面哪一條不是教師在引導(dǎo)幼兒講圖活動中的環(huán)節(jié)？（）

（）是指在制定語言教育活動的目標(biāo)時，應(yīng)該包括認(rèn)識、情感與態(tài)度、能力與技能3方面的要求。

在詩歌和散文詩仿編活動中，可考慮對原有詩歌散文的結(jié)構(gòu)進行部分變動，也可以根據(jù)幼兒的知識僅向幼兒提供一個開頭作為想象線索，引導(dǎo)幼兒自己完成詩歌和散文的創(chuàng)編。這是哪個年齡段的要求（）。

整合的語言教育觀包括哪些方面的整合？（）

在故事表演游戲中，幼兒用動作、語言、表情再現(xiàn)人物形象與情節(jié)，幼兒身臨其境、設(shè)身處地地想象與表達，自然地向著用心理解和體驗作品的方向努力，同時，這種形式也是符合幼兒（）的思維特點的。