A.以教師為主,教師努力關(guān)注教育過程
B.由教師和保育員共同關(guān)注教育過程
C.以保育員為主,保育員努力關(guān)注教育過程
D.由教師做好教育工作,保育員做好保育工作
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A.小班玩具品種不必過多,但相同品種的玩具一定要多
B.未成型的玩具在小班不宜選擇很多
C.中大班兒童的玩具從品種上要增多
D.大班兒童的玩具種類要少,數(shù)量也不必多
A.玩具只要好玩,不必考慮嬰幼兒的年齡特點(diǎn)
B.玩具只要有藝術(shù)性,不必考慮可變性
C.玩具要符合安全衛(wèi)生的要求
D.玩具只要逼真,所以價(jià)錢越貴越好
A.引起嬰幼兒情緒愉快,培養(yǎng)對美的感受力
B.發(fā)展嬰幼兒的感知覺及認(rèn)識能力,促進(jìn)智力發(fā)展
C.發(fā)展嬰幼兒的動作,增強(qiáng)體質(zhì)
D.以上都是
A.發(fā)展嬰幼兒的動作,增強(qiáng)體質(zhì)
B.發(fā)展嬰幼兒模仿理解和運(yùn)用語言的能力
C.發(fā)展嬰幼兒數(shù)學(xué)運(yùn)算能力
D.發(fā)展嬰幼兒良好的行為習(xí)慣
A.平坦、有遮陰處、遠(yuǎn)離活動室
B.有遮陰處、不遠(yuǎn)離活動室、凹凸不平
C.平坦、有遮陰處、不遠(yuǎn)離活動室
D.平坦、不遠(yuǎn)離活動室、直接在太陽下
最新試題
大肌肉的運(yùn)動屬于粗大動作。
蛋白質(zhì)缺乏的表現(xiàn)是營養(yǎng)不良、生長發(fā)育緩慢,免疫力下降。
不同的嬰幼兒的語言發(fā)展具有差異性。
2歲的嬰幼兒手部的精細(xì)動作就已經(jīng)發(fā)育完成。
活動場所的安全,照料過程中的安全均屬于嬰幼兒生活環(huán)境中的常見不安全因素。
即便是嬰幼兒在腹瀉期間,也不應(yīng)該中斷母乳喂養(yǎng)。
添加泥糊狀食物要定時(shí)定量,過量進(jìn)食可誘發(fā)食物過敏。
嬰幼兒進(jìn)食要有自己專用的餐具和固定的位置。
心肺功能的發(fā)展對嬰幼兒語言能力的發(fā)展有一定的影響。
育嬰員必須了解兒童才能給予正確的指導(dǎo)教育。