您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.定義和實(shí)現(xiàn)
B.設(shè)計和測試
C.設(shè)計和實(shí)現(xiàn)
D.分析和定義
A.順序
B.循環(huán)
C.嵌套
D.選擇
A.正向工程是通過到實(shí)現(xiàn)語言的映射而把模型轉(zhuǎn)換為代碼的過程
B.逆向工程是通過從特定實(shí)現(xiàn)語言的映射而把代碼轉(zhuǎn)換為模型的過程
C.正向工程是通過從特定實(shí)現(xiàn)語言的映射而把代碼轉(zhuǎn)換為模型的過程
D.正向工程與逆向工程可以通過rose支持來實(shí)現(xiàn)
A.狀態(tài)圖
B.用例圖
C.對象圖
D.類圖
最新試題
在網(wǎng)上銀行系統(tǒng)中，以下選項能夠構(gòu)成用例的有（）。
下面哪個圖形代表活動？（）
結(jié)構(gòu)化設(shè)計階段的主要設(shè)計思路是（）。
構(gòu)件與結(jié)點(diǎn)的區(qū)別體現(xiàn)在，構(gòu)件表示對邏輯元素的物理打包，而結(jié)點(diǎn)表示對構(gòu)件的物理部署。
下列關(guān)于通信圖的說法，正確的有（）。
包元素之間常見的關(guān)系有（）。
要確定對象的所有行為必需將狀態(tài)機(jī)圖結(jié)合順序圖和通信圖等交互圖來建模，才能得到對象的整體行為。
狀態(tài)機(jī)圖的組成不包括的是（）。
對于一個網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，任課教師在添加學(xué)生時，可選擇手工添加或者批量導(dǎo)入兩種方式，根據(jù)描述，可建立“手工添加”、“批量導(dǎo)入”用例與“添加學(xué)生”用例之間的（）。
以下（）不是狀態(tài)間轉(zhuǎn)換的要素。