從藝術(shù)學視角保護非遺，是依（），推動非遺的傳承振興。

造型藝術(shù)敘事與描述的區(qū)別源自（）的區(qū)別。

簡述如何理解感覺細分是跟著審美對象走的。

簡述“百姓日用即道”與現(xiàn)代設計的關(guān)系。

簡述從技藝的角度看待藝術(shù)。

簡述我國古代藝人的職業(yè)類型。

就表意藝術(shù)而論，用于表意的第一媒介是（）的，第二媒介是（）的。

（），源于革命戰(zhàn)爭年代形成的歌舞戲劇宣傳隊，是新中國以來國有院團的樣板。

簡述藝術(shù)史專業(yè)學生外出考察的原因。

簡述藝術(shù)設計與現(xiàn)代生活的關(guān)系。