簡述中國書畫固有的藝術傳統(tǒng)在進入學院派體制所產(chǎn)生的限制和虛弱。

簡述“百姓日用即道”與現(xiàn)代設計的關系。

就表意藝術而論，用于表意的第一媒介是（）的，第二媒介是（）的。

造型藝術敘事與描述的區(qū)別源自（）的區(qū)別。

簡述玉雕中的俏色。

簡述我國古代藝人的職業(yè)類型。

簡述專家與雅人的區(qū)別。

（）是長期為某類藝術服務，用于該藝術創(chuàng)作、生產(chǎn)的專門手段，如水墨畫使用筆墨紙硯，油畫使用油彩、畫布和筆刷，音樂使用樂器等。

在審美教育分類中，（）融入學校教育體系，是中小學教育和大學教育的有機組成部分，是“五育”之一。

從藝術學視角保護非遺，是依（），推動非遺的傳承振興。