A.溝通模式的代表人物是伯恩和瓦茲拉威克。
B.信息溝通不良會產(chǎn)生分歧和曲解。
C.偏差行為是由于言語和非言語表達缺乏一致而造成的。
D.偏差行為是通過學(xué)習(xí)而來。
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A.一個人在發(fā)現(xiàn)并接納自己的過程中受到阻擾就可能出現(xiàn)行為的偏離。
B.治療與護理就是通過促進病人體驗真誠的關(guān)系來實現(xiàn)。
C.常常在團體治療中讓病人體驗認識自己。
D.溝通障礙是病人產(chǎn)生偏離行為的原因。
A.代表人物是佛洛依德
B.對偏差行為的看法是由于早期發(fā)展沖突未妥善解決。
C.與兒童發(fā)展時期和家庭經(jīng)歷有關(guān)。
D.與人際關(guān)系障礙有關(guān)。
A.精神病人的思維和行為常常處于混亂狀態(tài),所以他們說的話不能相信。
B.精神病人的行為正常與不正常只是程度上的不同。
C.精神病人的行為總是有其一定的意義。
D.精神病人不一定是整日都處于混亂狀態(tài),所以,他們說的話仍是可信的。
A.要有良好的專業(yè)知識和技能
B.要有同情心
C.要有一定的武術(shù)基礎(chǔ)
D.要能正確認識自我
A.萌芽期、發(fā)展期和成熟期
B.發(fā)展前期、發(fā)展期和成熟期
C.發(fā)展前期、發(fā)展中期和成熟期
D.萌芽期、發(fā)展期和發(fā)展后期
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漢密爾頓焦慮量表評分8分,可診斷為()
關(guān)于精神科護理評估,下列做法正確的是()
漢密爾頓抑郁量表評分結(jié)果14分,可診斷為()
張女士,69歲,于4年前無明顯誘因漸出現(xiàn)記憶減退,做事丟東忘西,能從事一般家務(wù),3年前明加重,言語逐漸減少,并有時不認物品,不認家人,不能從事家務(wù)勞作,但個人生活基本能自理。1年前開始出現(xiàn)大小便不知呼喚家人,不知洗漱,不會更換衣服,生活需家人協(xié)助料理。近半年,開始間斷罵人,持續(xù)時間半小時到若干小時不等,發(fā)作時若有家人接近或勸阻,即罵或打接近之人,睡眠明顯減少,病人既往無高血壓、動脈硬化史,查體未見明顯的神經(jīng)系統(tǒng)定位體征。該病的臨床表現(xiàn)不包括()
世界衛(wèi)生組織研究顯示()的急診病人是由于精神障礙原因就診。
精神衛(wèi)生專干接診后進入患者家中進行家訪,對患者家庭進行評估,不屬于其評估內(nèi)容的是()
針對該患者,以下不屬于其義務(wù)的是()
關(guān)于保護患者隱私,下列做法正確的是()
不屬于社區(qū)康復(fù)實施的原則的是()
下列表現(xiàn)不屬于暴力先兆行為的是()