臨床實(shí)踐能力培養(yǎng)計(jì)劃的四項(xiàng)要素：（）

住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)師資的崗位勝任力從醫(yī)生角度來說對(duì)其的要求是：（）

基于不同教學(xué)目標(biāo)的模擬教學(xué)方法有（）。

OSCE考站的因素有（）。

OSCE考核考官培訓(xùn)的內(nèi)容有（）。

能力型模擬課程應(yīng)包含（）。

崗位勝任力需要從不同的動(dòng)態(tài)的角度理解，因?yàn)椴煌膷徫粚?duì)其要求不同，即勝任力概念具有：（）

考核結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理體現(xiàn)在下列哪些方面？（）

培訓(xùn)的整體思路是（）。

教學(xué)查房教師的準(zhǔn)備主要有（）。