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人的成長發(fā)展有個體差異性,是不可預(yù)測的。
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科爾伯格的道德發(fā)展理論提出,道德發(fā)展的三個級別是前習(xí)俗道德期()、()
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習(xí)俗道德后;習(xí)俗道德
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皮亞杰認(rèn)為個體的智力發(fā)展是經(jīng)()和()兩個基本認(rèn)知過程而形成的。
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同化;順應(yīng)
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