教育對個體的發(fā)展只有正向功能。（）

學(xué)習(xí)者取向的課程組織主要包括哪些類型？（）

中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。（）

我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說成為我們社會主義教育目的價值取向的理論基礎(chǔ)（）。

我們通常將某一研究的理論價值和實踐價值叫做（）

為避免重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容耗費時間，中小學(xué)課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。（）

教育是成“人”的活動，教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。（）

從發(fā)展的歷程上看，人的發(fā)展是指個體從出生到死亡的整個生命歷程中，身心有規(guī)律變化的全過程。（）

內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的，或者口頭的作為交流媒介的東西。（）

教育學(xué)是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學(xué)。（）