A.運(yùn)用語言的方法、技巧和規(guī)律。
B.依據(jù)特定情境題旨并運(yùn)用有效的語言手段來達(dá)到某種表達(dá)效果的活動(dòng)
C.研究修辭行為及其規(guī)律的科學(xué)
D.辭格運(yùn)用
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A.交際主體
B.交際時(shí)間
C.交際空間
D.會(huì)話的主題
A.語音的調(diào)配
B.意義的錘煉
C.辭格的使用
D.句式的選擇
A.并列關(guān)系
B.從屬關(guān)系
C.支配與被支配的關(guān)系
D.既不并列也不從屬,修辭是從表達(dá)方式、表達(dá)效果的角度去研究語音、詞匯、語法的運(yùn)用的
A.交叉
B.從屬
C.依存
D.并列
A.運(yùn)用語言的方法、技巧或規(guī)律
B.語法、修辭、邏輯三者的關(guān)系
C.說話和寫作中積極調(diào)整語言的行為,即修辭活動(dòng)
D.以加強(qiáng)表達(dá)效果的方法、規(guī)律為研究對象的修辭學(xué)和修辭著作
最新試題
?“小張請她跳舞”是一個(gè)兼語句。
下列詩句中,與“只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng),許多愁”修辭手法相同的一組是()。
“他把牛奶沒喝完就走了”這句話的錯(cuò)誤在于“把”字句的否定式不應(yīng)該使用“沒”,而應(yīng)該使用“不”。?
?由于很多語言中沒有補(bǔ)語這種成分,所以補(bǔ)語是語法教學(xué)的難點(diǎn)。
下列詩句中,與“離愁漸遠(yuǎn)漸無窮,迢迢不斷如春水”修辭手法不相同的一組是()。
?在漢語中,如果要表示比較或者強(qiáng)調(diào)的時(shí)候,形容詞可以單用。
下列詩句中,與“蓬山此去無多路,青鳥殷勤為探看”修辭手法不相同的一組是()。
?在補(bǔ)語教學(xué)中,可以用以舊帶新法,用可能補(bǔ)語引出結(jié)果補(bǔ)語。
下列詩句中,于“可惜流年,憂愁風(fēng)雨,樹猶如此!”修辭手法不相同的一組是()。
語素的特點(diǎn)是它不能再被分割為更小的獨(dú)立運(yùn)用的單位。