A.實際出發(fā)、實事求是
B.與長遠規(guī)劃相結(jié)合
C.干部、農(nóng)民、專家三結(jié)合
D.技術(shù)效益、經(jīng)濟效益、生態(tài)效益和社會效益相結(jié)合
E.有助于提高農(nóng)民認識自我價值的能力及自助能力
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A.項目推廣計劃
B.綜合推廣計劃
C.全面推廣計劃
D.指令性推廣計劃
E.指導(dǎo)性推廣計劃
A.現(xiàn)場驗收
B.專家通訊驗收
C.農(nóng)民驗收
D.社會驗收
A.現(xiàn)場驗收
B.通訊驗收
C.農(nóng)民、社會驗收
D.專家驗收
A.二年計劃
B.三年計劃
C.四年計劃
D.五年計劃
A.星火計劃
B.豐收計劃
C.燎原計劃
D.國家科技成果重點項目推廣計劃
最新試題
科學(xué)革命的計劃是一項科技成果示范能夠成功的前提。
農(nóng)業(yè)推廣人員親自走訪社區(qū)內(nèi)目標群體中的每個農(nóng)戶,收集信息,了解情況,與農(nóng)民一起討論、分析和解決問題的過程是指()。
傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)中的大量手工勞動,在現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)中被機械所代替。
以下關(guān)于采用進步農(nóng)民策略原因的描述,錯誤的是()。
農(nóng)民在采用創(chuàng)新的過程中,基本需要經(jīng)歷()階段。
()就是對會議、專題研討、焦點問題討論、辯論等特定的群體溝通環(huán)境進行策劃、協(xié)調(diào)、控制、管理,協(xié)助參與者加深理解、達成共識的過程。
技校培訓(xùn)就是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校,農(nóng)民通過到農(nóng)技校學(xué)習(xí),增長知識,提高素質(zhì)。
在創(chuàng)新擴散過程的關(guān)鍵階段,當有()的人采用了創(chuàng)新時,擴散過程便不需要推廣機構(gòu)的支持及任何的發(fā)展和服務(wù)措施,也會進入自我推動階段。
農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣經(jīng)營策略只需要以政策和法律為依據(jù)即可。
()是一組選定的訪談對象針對某些特定的題目進行研討交流的組織形式。