在中央官學方面，唐代設置（）。

（）打破了明清以來專習八股時文、沉溺科舉、追逐富貴利祿的惡劣學風，主張教以經(jīng)世致用的實學，提倡實事求是、無證不信的學風，堪稱清中葉以后書院之楷模。

（），為學校及讀書人提供了標準、規(guī)范的儒家經(jīng)典定本。（），是我國教育史上的一大創(chuàng)舉，是封建國家重視教育、獨尊儒術(shù)，加強對教育進行宏觀管理的手段之一。

古羅馬帝國時期著名雄辯家、教育家（）是羅馬教育史上第一位（），著有《雄辯術(shù)原理》。

（）又稱九品官人法，是曹操推行唯才是舉的人才政策。

元代國子學實行（）和選拔優(yōu)異生員直接授官的（）。

察舉的科目大體有兩類，一類是（），二是（）。

（）是明清兩代最重要的中央官學。

博士職能主要有（）6項，體現(xiàn)了博士從事的八個主要方面的職務。

在經(jīng)費管理上，儒家私學經(jīng)費來源并不固定，主要來自（）。