A.童話(huà)表演
B.角色互換
C.多種操作
D.師生交流
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A.幼兒不能憑借記憶
B.幼兒不能完全憑借記憶
C.幼兒能憑借記憶
D.幼兒完全不能憑借記憶
A.語(yǔ)音
B.語(yǔ)法
C.語(yǔ)句
D.詞義
A.社會(huì)現(xiàn)象
B.個(gè)體心理現(xiàn)象
C.約定俗成的現(xiàn)象
D.工具現(xiàn)象
A.文字
B.圖畫(huà)
C.符號(hào)
D.圖書(shū)
A.幼兒對(duì)中心話(huà)題具有一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)
B.幼兒對(duì)中心話(huà)題有一定的新鮮感
C.與幼兒近日生活中的共同關(guān)心點(diǎn)有關(guān)
D.與幼兒的心理承受能力有關(guān)
最新試題
下列（）屬于古典意義的兒童文學(xué)。
在2021年10月27日，教育部發(fā)布《教育部組織專(zhuān)家遴選推薦一批幼兒圖畫(huà)書(shū)》的文章。這次教育部的推薦書(shū)單，說(shuō)法正確的是（）。
下列選項(xiàng)屬于知識(shí)性?xún)焊璧氖牵ǎ?/p>
兒童文學(xué)與原始文學(xué)、民間文學(xué)一樣，都具有一種（）
《狐貍和葡萄》，《烏鴉和狐貍》，《龜免賽跑》等寓言名篇最早都出自（）
兒童文學(xué)從成人文學(xué)中脫離出來(lái)，逐漸形成具有自身文體意識(shí)和審美形式的獨(dú)立分支是在（）
劉饒民的《春雨》中，作者通過(guò)滴答、滴答的象聲詞的重復(fù)，為我們營(yíng)造出春雨悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲響。將種子、梨樹(shù)、麥苗進(jìn)行擬人化的塑造，通過(guò)排比反復(fù)的語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔地勾勒出了春天的蓬勃生機(jī)。
泰戈?duì)柕摹督鹕ā穼儆冢ǎ?/p>
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受到語(yǔ)言的豐富與優(yōu)美?！?/p>
0-18歲是年齡跨度比較大的一個(gè)群體。不同年齡段的兒童生理、心理特征差異很大，他們對(duì)文學(xué)的需要不論是內(nèi)容、形式，還是表現(xiàn)手法上都有明顯的差異。