A.每一個生命來到世上都是來做功課的或做貢獻的,上帝所給予每個人的功課是不同的。每一個生命都必須面對他的生命功課,沒有人能替代
B.人沒有高低貴賤,每個人都在用自己展示著肩負不同功課的人的生命軌跡
C.來訪者是他自己生命的主人,是解決他自己問題的專家
D.每一種生命形式都有他的寶貴,也因此,珍惜是對來訪者的根本態(tài)度
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A.使來訪者感覺到被接納
B.使來訪者感到安全
C.使就業(yè)指導員認識到自我
D.使就業(yè)指導員獲得認同
A.具體化技術(shù)
B.開放式提問
C.封閉式提問
D.同理心技術(shù)
A.這位就業(yè)指導員的“聽起來你好象感到很憤怒”,是使用了情感反應技術(shù)
B.這位就業(yè)指導員使用了開放式探問技術(shù)
C.這位就業(yè)指導員應告誡來訪者,必須殘疾人必須自立自強,不要老是抱怨社會
D.這位就業(yè)指導員在縱容來訪者得抱怨,應該讓他自我反思,從自己的角度找問題
A.你自修財會,獲得大專學歷,畢業(yè)兩年來,在求職過程中,多次因為殘疾被用工單位拒絕。被拒絕的心理一定很憤怒。
B.用人單位看不到你的才華,提供和你專業(yè)無關(guān)的崗位,我聽起來你有些失落。
C.你也知道殘疾人找工作很難,有個單位接收你,你應該珍惜這個機會,先好好做。
D.不辭而別,自動離崗,你這樣的行為會加深用人單位對殘疾人的偏見。
A.溫暖的關(guān)系
B.安全的關(guān)系
C.可以傾聽所有心聲的關(guān)系
D.不怕被批評的關(guān)系
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互聯(lián)網(wǎng)+進入企業(yè)會發(fā)生一些變化,比如思維方式重構(gòu),業(yè)務模式重構(gòu)等等。
完整的國際規(guī)則中在極端正式著裝與極端休閑著裝之間存在的是品味著裝。
創(chuàng)業(yè)要經(jīng)歷一個過程,在發(fā)展的過程中會有很多種的可能,沒有唯一的結(jié)果。
新媒體是利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡技術(shù)、通過互聯(lián)網(wǎng)、無線通信網(wǎng)等渠道向用戶提供信息的傳播形態(tài)。
打電話聲音不清晰僅僅會對發(fā)送者形成干擾。
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傳統(tǒng)營銷的優(yōu)勢在于相對傳統(tǒng)營銷模式,傳統(tǒng)營銷尤其紅利期。
了解自己的突出優(yōu)勢,應該發(fā)揚,比如你的突出優(yōu)勢是自我控制,那么你應該選擇晚上去健身而不是看電視。
東方式遞名片的方法是雙手拿名片1/3的地方字朝上遞給對方。