A.審美教育是一種大眾化的教育，其目的在于使人懂得一些審美知識(shí)。
B.審美教育是促進(jìn)人的價(jià)值全面實(shí)現(xiàn)的一條重要途徑。
C.審美教育通過(guò)審美的方式教育人，啟發(fā)人審美地面對(duì)現(xiàn)實(shí)與人生。
D.審美教育是一種賦有人文精神的教育。
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A.“詩(shī)可以興，可以觀，可以群，可以怨。”
B.“樂(lè)合同，禮別異。”
C.“興于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)。”
D.“寓教于樂(lè)。”
A.自然美審美教育
B.社會(huì)美審美教育
C.大眾審美教育
D.藝術(shù)美審美教育
A.基調(diào)的悲愴性
B.內(nèi)容的嚴(yán)肅性
C.情節(jié)的集中性
D.沖突的尖銳性
A.悲劇
B.喜劇
C.優(yōu)美
D.丑
最新試題
骨骼決定圖形的（）
將不同或相同的圖片按大小相同位置不同的方式進(jìn)行規(guī)律排列，這種版式設(shè)計(jì)類(lèi)型是（）
在同一設(shè)計(jì)中，相同的元素出現(xiàn)兩次以上，這種構(gòu)成方式是（）
通過(guò)正負(fù)形的互相依存來(lái)暗示兩者之間潛在的關(guān)系，以此增強(qiáng)畫(huà)面的巧合和視覺(jué)新奇感的是（）
把畫(huà)面橫豎均分三等分，然后把主體放在這些線(xiàn)的焦點(diǎn)上，可以達(dá)到（）的作用
宋體發(fā)展完善于（）
（）圖形的表現(xiàn)形式是用寫(xiě)實(shí)的手法表現(xiàn)自然、物體，具有明顯的辨識(shí)性。
在設(shè)計(jì)好的基礎(chǔ)字形周?chē)砑臃派渚€(xiàn)、波點(diǎn)等幾何形，或者花形，來(lái)烘托的是（）
（）圖形是最具變化的藝術(shù)類(lèi)圖形。
在秩序美中融入（）之構(gòu)成，可使版式獲得一種動(dòng)感的效果。