A.結(jié)果評估
B.反應評估
C.學習評估
D.行為評估
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A.適應多樣化的學員背景
B.滿足學員在時間方面的需求
C.針對相同背景的學員設計培訓課程
D.使學員掌握生產(chǎn)技術和技能
A.技職校畢業(yè)生
B.復員轉(zhuǎn)業(yè)人員
C.城鎮(zhèn)失業(yè)人員
D.大中院校應屆畢業(yè)生
A.關鍵績效指標
B.關鍵分析法
C.標桿基準法
D.關鍵競爭法
A.工會
B.最低社會保障
C.勞動力需求量
D.最低勞動標準
E.勞動力供給量
A.訓練周密
B.增強開發(fā)者的積極性和主動性
C.替補訓練者可能感到前途渺茫
D.積極性上升
E.某些上級不向替補訓練者傳授他們所有的知識和技能
最新試題
人力資源供需平衡是指企業(yè)通過增員、減員和人員結(jié)構(gòu)調(diào)整等措施,使企業(yè)人力資源供需完全相等的狀態(tài)。
企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的著眼點并不在于現(xiàn)在應該做什么,而是在于未來要做什么。
利益相關者評價法,綜合考慮了管理人員和研究人員所采用的不同的績效標準,總結(jié)出能反映組織中持有相互沖突的管理價值觀的人們對效果評價標準的各自不同的側(cè)重。
按照經(jīng)濟、有效與可行的原則,在對人力資源規(guī)劃進行評價與控制時,只能對人力資源規(guī)劃的關鍵控制點進行評價與控制。
組織的核心意識形態(tài)能夠為實施方案選擇提供終極目標,其基礎是組織愿景。
一般來說,采取成本領先戰(zhàn)略的企業(yè),人工成本比例低于采取產(chǎn)品差異化戰(zhàn)略的企業(yè)。
企業(yè)再造最重要的是流程設計。
按照企業(yè)生命周期理論發(fā)展的觀點,每個階段都有穩(wěn)定期和轉(zhuǎn)型期。
擴大縱向的工作負荷可以彌合工作中“執(zhí)行”和“控制”之間的鴻溝,增強員工的工作自主性。
組織越是非常規(guī)化,越適合靈活柔性管理。