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要對(duì)調(diào)查進(jìn)行技術(shù)說明,首先要對(duì)(),包括調(diào)查對(duì)象的構(gòu)成以及調(diào)查對(duì)象分布的地域范圍做出詳細(xì)說明。
在督導(dǎo)過程中,除了利用()進(jìn)行回訪核查,或讓()進(jìn)行抽樣檢查外,還可以要求訪問員與調(diào)查主辦機(jī)構(gòu)簽訂一份合同,以()的形式來盡可能避免造假舞弊行為的發(fā)生。
語義差異量表是由奧斯古德、蘇奇和坦嫩鮑姆等人在1957年根據(jù)語義心理學(xué)研究提出的,主要用來測(cè)量人們對(duì)()、()或()的感覺。
在操作性定義層次,令研究者感興趣的是(),進(jìn)而判斷指標(biāo)間的關(guān)聯(lián)程度,這個(gè)層次會(huì)用到相關(guān)統(tǒng)計(jì)問卷以及其他類似工具。
對(duì)于社會(huì)調(diào)查來說,()資料可以作為總體資料來使用。
對(duì)于(),應(yīng)比照開放式題目的處理方式,將被訪者提供的所有相關(guān)答案信息統(tǒng)統(tǒng)記錄下來,等到數(shù)據(jù)編碼、錄入時(shí),再?zèng)Q定采用哪一個(gè)答案。
對(duì)于(),并不一定要逐字記錄,但對(duì)被訪者提供的信息要無一遺漏、完整地記錄下來。
與形容詞相比,數(shù)字比較容易記憶,也比較容易操作,這個(gè)特點(diǎn)在()中比較明顯。
郵寄問卷由于(),操作簡單而受到研究者的青睞。
問卷題目設(shè)計(jì)要避免出現(xiàn)雙重負(fù)載,應(yīng)該做到(),這是一個(gè)經(jīng)常被提及的設(shè)計(jì)原則。