在教育中所包含的民族體育因素，沒有得到教育手段的保護(hù)、繼承和傳播。（）

在古代中國，雖雅“體育”一詞，卻有與此相關(guān)的“（）”、“引導(dǎo)”、“（）”等名詞。

南獅的動作內(nèi)容從其分類來看，可以分為上腿、做頭肩、上樁、（）、（）、（）、（）、（）、鋼索、過橋和其他動作共十一類之多。

從體育文化上看，少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化與漢民族傳統(tǒng)體育文化相比雖稍顯陽剛，其本質(zhì)仍然深受（）的影響。

家族式的傳播模式促進(jìn)了中華民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展。（）

全球化所表現(xiàn)出的兩個(gè)主要屬性是（）、（）。

任何一項(xiàng)民族傳統(tǒng)體育都與本民族所處的地域環(huán)境、生產(chǎn)生活方式，以及價(jià)值觀念等有著千絲萬縷的聯(lián)系。（）

人類文明成果的傳承，最有效的方式是教育。（）

民族傳統(tǒng)體育的特質(zhì)是：（）和（）。

我們認(rèn)為正是由于中國傳統(tǒng)文化的滲透和影響，才使得民族傳統(tǒng)體育彰顯出“（）”、“中庸思想”、“（）”、“天人協(xié)調(diào)”等文化特征。