下列關(guān)于兒童分離性焦慮的情緒反應(yīng)錯誤的是()
A.痛苦
B.恐懼
C.發(fā)脾氣
D.煩躁不安
E.情緒淡漠
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A.擔心自己會走失
B.擔心自己再也見不到親人
C.擔心自己會被綁架、被殺害
D.擔心學(xué)校的小朋友不喜歡自己
E.擔心所依戀的對象可能遇到傷害
A.多起病于6歲以前
B.反復(fù)出現(xiàn)與分離有關(guān)的噩夢
C.所依戀的對象僅是兒童的母親
D.發(fā)生在兒童與所依戀的對象分離時
E.分離時出現(xiàn)頭痛、惡心、嘔吐等軀體癥狀
A.破壞行為
B.攻擊性行為
C.模仿動作
D.抽動癥狀
E.抑郁情緒
A.智力發(fā)育低下
B.社會適應(yīng)困難
C.屬于廣泛性發(fā)育障礙
D.起病于大腦發(fā)育成熟以后
E.起病與生物、心理及社會因素有關(guān)
最新試題
還應(yīng)進行哪些相關(guān)檢查()
[假設(shè)信息]該患者經(jīng)兒童韋氏智力測驗結(jié)果為IQ:103,老師補充:該同學(xué)父母離異,家庭教育不力,雖然老師都感覺他很聰明,但是他學(xué)習(xí)上不投入,上課開小差,東張西望,搞小動作,惹周圍同學(xué),有時下座位去惹人家。下課更是忙得不得了,爬高上梯,膽子太大了。上課不遵守紀律,老師批評其行為,他就要打老師。情緒極不穩(wěn)定,動不動就發(fā)脾氣,經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生沖突爭執(zhí),更嚴重的是經(jīng)常逃學(xué)、說謊、偷同學(xué)鄰居物品、威脅欺負弱小同學(xué),破壞學(xué)校公共財產(chǎn)。結(jié)合上述資料,此病人最可能的診斷是()
從目前獲得的病史資料,可以考慮哪些診斷()
兒童孤獨癥患者可以有以下臨床表現(xiàn)()
為對該患者進行全面評估,目前哪些檢查是必要的()
該患兒最可能的診斷是()
關(guān)于品行障礙的描述,不正確的是()
以下不是影響多動綜合征預(yù)后因素的是()
關(guān)于慢性運動或發(fā)聲抽動障礙,下列說法正確的是()
目前認為治療該障礙最有效的方法是()