若要確立品行障礙的診斷，需要符合以下哪些條件（）

若患者訴其并非有意對(duì)抗父母，只是有時(shí)難以控制自己的情緒，則此患者最可能存在的問(wèn)題是（）

從目前獲得的病史資料，可以考慮哪些診斷（）

關(guān)于品行障礙的描述，不正確的是（）

關(guān)于多動(dòng)綜合征預(yù)后的說(shuō)法中正確的是（）

兒童孤獨(dú)癥患者的社會(huì)交往障礙可以表現(xiàn)為（）

若想明確診斷，下列檢查中，哪項(xiàng)不適用于此患兒（）

［假設(shè)信息］該患者經(jīng)兒童韋氏智力測(cè)驗(yàn)結(jié)果為IQ：103，老師補(bǔ)充：該同學(xué)父母離異，家庭教育不力，雖然老師都感覺(jué)他很聰明，但是他學(xué)習(xí)上不投入，上課開(kāi)小差，東張西望，搞小動(dòng)作，惹周圍同學(xué)，有時(shí)下座位去惹人家。下課更是忙得不得了，爬高上梯，膽子太大了。上課不遵守紀(jì)律，老師批評(píng)其行為，他就要打老師。情緒極不穩(wěn)定，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生沖突爭(zhēng)執(zhí)，更嚴(yán)重的是經(jīng)常逃學(xué)、說(shuō)謊、偷同學(xué)鄰居物品、威脅欺負(fù)弱小同學(xué)，破壞學(xué)校公共財(cái)產(chǎn)。結(jié)合上述資料，此病人最可能的診斷是（）

以上臨床資料提示患者兩年來(lái)可能存在哪些癥狀（）

該患兒最可能的診斷是（）