還應(yīng)詢問患兒哪些病史資料（）

目前最理想的治療是（）

還需要收集患兒的哪些既往資料（）

［假設(shè)信息］該患者經(jīng)兒童韋氏智力測驗結(jié)果為IQ：103，老師補(bǔ)充：該同學(xué)父母離異，家庭教育不力，雖然老師都感覺他很聰明，但是他學(xué)習(xí)上不投入，上課開小差，東張西望，搞小動作，惹周圍同學(xué)，有時下座位去惹人家。下課更是忙得不得了，爬高上梯，膽子太大了。上課不遵守紀(jì)律，老師批評其行為，他就要打老師。情緒極不穩(wěn)定，動不動就發(fā)脾氣，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生沖突爭執(zhí)，更嚴(yán)重的是經(jīng)常逃學(xué)、說謊、偷同學(xué)鄰居物品、威脅欺負(fù)弱小同學(xué)，破壞學(xué)校公共財產(chǎn)。結(jié)合上述資料，此病人最可能的診斷是（）

若患者訴其并非有意對抗父母，只是有時難以控制自己的情緒，則此患者最可能存在的問題是（）

為對該患者進(jìn)行全面評估，目前哪些檢查是必要的（）

對此患者，下一步的處理可考慮（提示：治療第8日，氟哌啶醇減至1.5mg／d，同時加用鹽酸苯海索片1mg／d，舍曲林于第2周加至125mg／d。治療3周后，強(qiáng)迫癥狀明顯減輕。斜頸、下肢走路不靈活等表現(xiàn)消失，但治療第四周時抽動癥狀緩解仍不明顯。）（）

若想明確診斷，下列檢查中，哪項不適用于此患兒（）

根據(jù)上述資料，除了注意力以外你認(rèn)為精神檢查還應(yīng)重點檢查什么內(nèi)容（）

根據(jù)目前獲取的資料，患者目前可能存在哪些診斷（）