試從教育經(jīng)濟(jì)效益不同層面上考察教育經(jīng)濟(jì)效益。

勞動者個人教育程度投入量的增加，使個人經(jīng)濟(jì)收入增加，在中國呈現(xiàn)的關(guān)系是（）。

試從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。

試論教師勞動具有長效性和遲效性。

試述造成教育規(guī)模過小萎縮型學(xué)校的原因。

世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計的方法，用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經(jīng)濟(jì)意義的學(xué)術(shù)論文是（）。

學(xué)生已滿勞動年齡因上學(xué)而失去的收入部分屬于（）。

美國關(guān)于教育規(guī)模的研究表明（）。

確定教師勞動報酬的基本原則有（）。

簡述美國大學(xué)適度規(guī)模。