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填空題20世紀80年代以來，法國教師的繼續(xù)教育從其目標到具體實施方法上不斷得到調整與完善.在教師繼續(xù)教育目標上強調兩個方面：一是不斷適應教學與教育質量提高的需要，適應社會環(huán)境的變化及其對教師的新要求；二是（）。

1.填空題1989年，法國頒布<教育方針法>，規(guī)定初等學校教師的職前培養(yǎng)和在職進修由（）承擔。

2.填空題英國本科層次小學教師培養(yǎng)的“教育學士學位”課程主要由“教育理論”，（），”主要課程”和（）。

3.填空題美國小學教師的專業(yè)標準體現在教師教育課程的入學標準，（），以及資格證書三方面

4.填空題在美國還出現了一種融教師職前培養(yǎng)，在職進修和學校改革為一體的教師教育模式，也就是所謂的（）

5.填空題為了促進中小學師資力量，教育質量的平衡，加強校際之間的人事交流，日本實行中小學教師（）制度.一個教師在某一學校工作年限一般為5年，最多不超過10年，就要調動到同一地區(qū)其他學校任教.