單項選擇題泰勒提出的課程編制模式中的四個方面，哪一個最重要（）
A、確定目標；
B、選擇學習活動；
C、組織學習活動；
D、評價學習結果
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1.單項選擇題具有間接的、無意識獲得的非學術性經(jīng)驗和非計劃特點的課程稱為：（）
A、活動課程
B、顯形課程
C、隱性課程
2.單項選擇題為保證所有學生獲得的基礎力學而讓所有學生都要學習的課程稱為：（）
A、學科課程
B、顯形課程
C、必修課程
D、綜合課程
3.單項選擇題蘇聯(lián)心理學家（）提出了“最近發(fā)展區(qū)”理論。
A.巴甫洛夫
B.皮亞杰
C.贊可夫
D.維果茨基
4.單項選擇題2—7歲階段兒童“語言開始發(fā)展，感知運動圖式開始內化為表象，語言和運算都表現(xiàn)出自我中心和不可逆性”特征的階段是（）階段：
A、感知運動
B、前運算
C、具體運算
D、形式運算
5.單項選擇題在《中華人民共和國教師法》中對教師的權力作出了（）方面的權力：
A、5
B、6
C、7
D、8
最新試題
場依存型的學生易于接受別人的暗示。（）
題型：判斷題
心理咨詢與心理輔導沒有區(qū)別。（）
題型：判斷題
動作技能形成的最終階段是動作模仿。（）
題型：判斷題
學習策略最基本的特性是（）。
題型：單項選擇題
持有建構主義發(fā)展觀的心理學家有（）。
題型：多項選擇題
測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。（）
題型：判斷題
根據(jù)斯騰伯格的觀點，某同學在參加大學社團活動的策劃中，負責進行計劃、控制和評估的成分是（）。
題型：單項選擇題
智力發(fā)展較差的學生，通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。（）
題型：判斷題
學習共同體是由學習者及其助學者共同構成的，助學者與學習者之間是協(xié)商、互動、合作的關系。（）
題型：判斷題
課堂上學生有很強的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。
題型：單項選擇題