單項(xiàng)選擇題以下關(guān)于紙筆測(cè)驗(yàn)中主觀式題目的描述不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/strong>

A、允許學(xué)生自由作答、自由作出反應(yīng)
B、命題比較簡便、比較省時(shí)
C、能夠較好地用來檢測(cè)學(xué)生高水平的認(rèn)識(shí)能力,能較為清晰地反映被試的思維過程或解題過程
D、給被試提供了猜測(cè)答案的機(jī)會(huì)


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1.單項(xiàng)選擇題社會(huì)道德規(guī)范主要包括()。

A、國民公德和社會(huì)公德
B、社會(huì)制度與社會(huì)規(guī)范
C、人際關(guān)系與文明禮貌
D、道德知識(shí)與道德評(píng)價(jià)

3.單項(xiàng)選擇題交流與合作能力是可持續(xù)發(fā)展教育哪個(gè)目標(biāo)的具體內(nèi)容()。

A、態(tài)度和價(jià)值觀
B、技能
C、知識(shí)
D、行動(dòng)

4.單項(xiàng)選擇題歷史上著名的“文翁興學(xué)”,所興之學(xué)屬于()。

A、官學(xué)
B、私學(xué)
C、書院
D、私塾

5.單項(xiàng)選擇題下列描述與隱性課程無關(guān)的是()。

A、美國學(xué)者杜威所講的“附帶學(xué)習(xí)”
B、班級(jí)生活中非正式的社會(huì)關(guān)系結(jié)構(gòu)對(duì)促進(jìn)兒童社會(huì)化的影響
C、課程知識(shí)負(fù)載著意識(shí)形態(tài)方面的信息,這些信息以隱含的方式影響著學(xué)生的思想、情感與態(tài)度
D、學(xué)生在家庭或社會(huì)生活中,有意無意之中獲得的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)

最新試題

教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)教師的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和對(duì)教學(xué)手段的評(píng)價(jià)。()

題型:判斷題

教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。()

題型:判斷題

讓學(xué)生自己編制一份測(cè)驗(yàn)小學(xué)兩步應(yīng)用題的測(cè)題,這是操作評(píng)定方法。()

題型:判斷題

在觀察學(xué)習(xí)中,只要觀察者看到榜樣的行為受到了強(qiáng)化,就等于觀察者受到了間接強(qiáng)化,因而也能對(duì)觀察者的模仿起到動(dòng)機(jī)激勵(lì)作用。此為()

題型:單項(xiàng)選擇題

學(xué)習(xí)結(jié)果的測(cè)量與評(píng)定與教學(xué)質(zhì)量沒有關(guān)系。()

題型:判斷題

有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于()。

題型:單項(xiàng)選擇題

根據(jù)研究表明,教室的溫度在()℃時(shí),智力活動(dòng)最佳。

題型:單項(xiàng)選擇題

感覺動(dòng)作階段的兒童,其思維的典型特點(diǎn)是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

下列教師課堂行為中,體現(xiàn)教師錯(cuò)誤運(yùn)用無意注意規(guī)律的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有()。

題型:多項(xiàng)選擇題