A、《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》
B、《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》
C、《中華人民共和國(guó)教育法》
D、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》
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你可能感興趣的試題
A、主觀式題目
B、客觀式題目
C、操作測(cè)驗(yàn)
D、作品分析
A、它是面向所有學(xué)生開(kāi)設(shè)的課程
B、其目的是為了確保普通教育的共同基礎(chǔ),以及學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)力
C、它是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的必要基礎(chǔ)
D、它的地位高于選修課程
A、《愛(ài)彌爾》
B、《教育漫話》
C、《理想國(guó)》
D、《大教學(xué)論》
A、間接性
B、長(zhǎng)期性
C、復(fù)雜性
D、主體性
A、個(gè)人是原始自足的獨(dú)立實(shí)體,在自然狀態(tài)下,每個(gè)個(gè)體是自足完善的
B、個(gè)體是真實(shí)存在的,社會(huì)只是一個(gè)抽象、一個(gè)虛名
C、個(gè)體擁有一個(gè)邏輯上先于具體社會(huì)歷史的超驗(yàn)自我
D、個(gè)人是歷史的結(jié)果,而不是歷史的起點(diǎn)
最新試題
破壞性是說(shuō)社會(huì)問(wèn)題造成的()后果
家庭、學(xué)校、同輩群體、大眾傳媒是最重要的社會(huì)化主體。
社會(huì)問(wèn)題是指在社會(huì)變遷過(guò)程中由于社會(huì)關(guān)系失調(diào)而導(dǎo)致社會(huì)()被破壞,社會(huì)難以協(xié)調(diào)發(fā)展,需要?jiǎng)訂T社會(huì)力量才能解決的社會(huì)現(xiàn)象
非物質(zhì)文化是“被各種群體、團(tuán)體、有時(shí)為個(gè)人所視為其文化遺產(chǎn)的各種()及其有關(guān)的工具、實(shí)物、工藝品和文化場(chǎng)。
社會(huì)組織是歷史的產(chǎn)物。
內(nèi)部控制對(duì)人的行為的直接控制力量來(lái)自外界。
人口老齡化必然導(dǎo)致空巢老人問(wèn)題的出現(xiàn)。
有效的社會(huì)制度必須是規(guī)則系統(tǒng)。
社會(huì)組織是由分工而形成的。
秩序是社會(huì)存在和發(fā)展的基本條件。