單項選擇題數(shù)學能力的成分結(jié)構(gòu)包括數(shù)學一般能力、數(shù)學特殊能力、數(shù)學實踐能力，下列不屬于數(shù)學一般能力的是（）
A.數(shù)學觀察能力
B.問題解決能力
C.數(shù)學記憶能力
D.數(shù)學注意能力
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1.單項選擇題新課程的推廣實施，對數(shù)學教師的能力提出了新的要求，數(shù)學教師需要與時俱進，積極發(fā)展自己與教育變革需要相適宜的各種能力，其中不包括（）
A.數(shù)學教學設計能力
B.數(shù)學教學實施能力
C.數(shù)學想象能力
D.數(shù)學創(chuàng)新能力
2.單項選擇題標志著中國古代數(shù)學體系形成的著作是（）
A.《周髀算經(jīng)》
B.《孫子算經(jīng)》
C.《九章算術(shù)》
D.《幾何原本》
3.單項選擇題質(zhì)數(shù)與合數(shù)這兩個概念從外延上看是（）
A.并列關系
B.交叉關系
C.矛盾關系
D.對立關系
4.單項選擇題能自覺地運用數(shù)學知識解釋現(xiàn)實實際和解決實際問題的態(tài)度和能力是指數(shù)學的（）
A.推理能力
B.空間觀念
C.統(tǒng)計觀念
D.應用意識
5.單項選擇題下面哪個方面的內(nèi)容標準不是《標準1》所闡述的四大內(nèi)容標準之一？（）
A.數(shù)與代數(shù)
B.空間與圖形
C.方程與不等式
D.實踐與綜合應用
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“確定教育目標、選擇教育經(jīng)驗、組織教育經(jīng)驗、評價教育計劃”，這四個基本問題構(gòu)成了（）
題型：單項選擇題
提出著名的“非指導性教學”模式的是（）
題型：單項選擇題
羅杰斯“非指導性教學”的人格理想是（）
題型：單項選擇題
提出程序教學的教育家是（）
題型：單項選擇題
在學校課程與社會生活的關系問題上，社會改造主義課程的觀點屬于（）
題型：單項選擇題
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標分類學”的典型特征的是（）
題型：單項選擇題
《課程編制》一書的作者是（）
題型：單項選擇題
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點屬于（）
題型：單項選擇題
下列屬于赫爾巴特提出的教學的“形式階段”的是（）
題型：單項選擇題
在斯金納認為，程序教學的關鍵因素有程序教材的編制和（）
題型：單項選擇題