問(wèn)答題教育科學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展分為哪幾個(gè)階段?各階段的分類標(biāo)準(zhǔn)是什么?各階段的代表人物和作品分別有哪些?
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最新試題
()是教育的根本特性。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
課程即計(jì)劃,意指課程是為將接受教育者提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的總稱。()
題型:判斷題
”教師能夠?qū)τ谒\(yùn)用的媒介的性質(zhì)、特征和優(yōu)缺點(diǎn)有基本的了解,善于判斷不同媒介的教育價(jià)值,進(jìn)而選擇性地運(yùn)用?!苯處煹拿浇樗仞B(yǎng)處于()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師專業(yè)學(xué)習(xí)主要就教師專業(yè)發(fā)展不夠重視教師的主動(dòng)性而提出的。()
題型:判斷題
什么是個(gè)體教育和健康發(fā)展的起點(diǎn)和基礎(chǔ)?()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
泰勒認(rèn)為,課程評(píng)價(jià)的方式主要是紙筆測(cè)試。()
題型:判斷題
()不屬于中國(guó)封建社會(huì)學(xué)校的主要類型。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
()主張教育目的應(yīng)以個(gè)人需要為邏輯起點(diǎn),根據(jù)人的本性追求以及個(gè)人自身的完善需要來(lái)引導(dǎo)教育活動(dòng)。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
知識(shí)掌握一般來(lái)看有三個(gè)層級(jí):知識(shí)理解、知識(shí)遷移與知識(shí)創(chuàng)造。()
題型:判斷題
新中國(guó)成立以來(lái)教育目的的沿革前后共經(jīng)歷了三個(gè)階段,其中的初步探索階段是在()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題