A、提高練習(xí)的自覺(jué)性
B、盡量增加練習(xí)的時(shí)間
C、練習(xí)過(guò)程中不必有反饋與校正
D、將典型練習(xí)、變式練習(xí)和創(chuàng)造性練習(xí)分離開來(lái)
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A、學(xué)風(fēng)
B、班風(fēng)
C、價(jià)值觀念
D、《有機(jī)化學(xué)》課程
A、教育性原則
B、方向性原則
C、科學(xué)性原則
D、可行性原則
A、浪漫自然主義經(jīng)驗(yàn)課程論
B、經(jīng)驗(yàn)自然主義經(jīng)驗(yàn)課程論
C、當(dāng)代人本主義經(jīng)驗(yàn)課程論
D、永恒主義課程論
A、課前預(yù)習(xí)
B、課堂中積極發(fā)言
C、自學(xué)
D、做好課后總結(jié)
A、基礎(chǔ)性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)
B、課外實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)
C、環(huán)境保護(hù)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)
D、道德教育實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)
最新試題
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點(diǎn)屬于（）
過(guò)程模式也是20世紀(jì)以來(lái)課程開發(fā)的主要模式之一，其創(chuàng)立者為（）
“主動(dòng)作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念？（）
第一個(gè)為采用班級(jí)授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是（）
在課程內(nèi)容的選擇過(guò)程中，要確定課程價(jià)值觀，其核心是回答什么問(wèn)題？（）
在赫爾巴特認(rèn)為，教學(xué)的任務(wù)主要在于（）
“每一個(gè)適齡兒童都應(yīng)當(dāng)平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了（）
“蘭德課程變革動(dòng)因”模式研究發(fā)現(xiàn)，課程變革過(guò)程包括三個(gè)階段，分別是啟動(dòng)階段、實(shí)施階段和（）
在學(xué)校課程與社會(huì)生活的關(guān)系問(wèn)題上，社會(huì)改造主義課程的觀點(diǎn)屬于（）
“確定教育目標(biāo)、選擇教育經(jīng)驗(yàn)、組織教育經(jīng)驗(yàn)、評(píng)價(jià)教育計(jì)劃”，這四個(gè)基本問(wèn)題構(gòu)成了（）