A、實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)
B、實(shí)際作業(yè)
C、講授法
D、案例教學(xué)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、講授法
B、練習(xí)法
C、案例教學(xué)法
D、讀書指導(dǎo)法
A、教室位置
B、任課教師
C、課時分配
D、考試安排
A、《學(xué)記》
B、《大學(xué)》
C、《中庸》
D、《朱子全書》
A、可以幫助教師發(fā)現(xiàn)問題，提高教學(xué)水平與質(zhì)量
B、專家評價(jià)由于克服了囿于一校的局限和較為客觀的立場，往往能開闊學(xué)校評價(jià)教師的視野
C、專家評價(jià)有助于樹立學(xué)校的權(quán)威
D、專家評價(jià)有助于校內(nèi)教師形成新的教學(xué)風(fēng)格
A、整理
B、分析
C、反饋
D、公示
最新試題
“通過激勵學(xué)生提高自己才能的欲求，從而提高學(xué)習(xí)的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)部動機(jī)的哪一種？（）
在課程與教學(xué)評價(jià)的歷史發(fā)展進(jìn)程中，第一代評價(jià)的本質(zhì)特點(diǎn)是（）
標(biāo)志著理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論確立的著作《大教學(xué)論》，其作者是（）
“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn)，課程變革過程包括三個階段，分別是啟動階段、實(shí)施階段和（）
以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是（）
提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是（）
在學(xué)校課程與社會生活的關(guān)系問題上，社會改造主義課程的觀點(diǎn)屬于（）
在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中，心理發(fā)展的最高階段是（）
第一個為采用班級授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是（）
下列屬于赫爾巴特提出的教學(xué)的“形式階段”的是（）