A、整體觀
B、學(xué)習(xí)觀
C、科學(xué)觀
D、方法觀
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A、50-100名學(xué)生合成大班上課,由一位教師順次主講,其他教師協(xié)助工作
B、教師與學(xué)生簽定“工約”
C、學(xué)生分組學(xué)習(xí)和討論,教師分工指導(dǎo)
D、學(xué)生到指定教學(xué)中心,利用各種儀器、圖書和設(shè)備進行獨立學(xué)習(xí)
A、科舉
B、講會
C、史官
D、察舉
A、講授法
B、問題教學(xué)法
C、練習(xí)法
D、讀書指導(dǎo)法
A、改變了千百年來將課程視為控制學(xué)生的工具的書面
B、有利于學(xué)生掌握知識的系統(tǒng)性
C、有利于維護學(xué)科知識的嚴(yán)密的邏輯體系
D、教學(xué)過程簡約,效率高
A、人文教育
B、生活教育
C、通識教育
D、愛國教育
最新試題
堅持“價值多元性”的信念,反對“管理主義傾向”,反映了第幾代評價的中心思想內(nèi)容?()
完全打破了班級教學(xué)組織,倡導(dǎo)部分年級的教學(xué)組織的是()
第一個為采用班級授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是()
下列屬于赫爾巴特提出的教學(xué)的“形式階段”的是()
提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是()
提出“表現(xiàn)性目標(biāo)”取向的是()
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標(biāo)分類學(xué)”的典型特征的是()
過程取向的評價在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響?()
在確定課程與教學(xué)目標(biāo)的基本環(huán)節(jié)中,屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié)的是()
以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是()