A.北京
B.山東
C.天津
D.南京
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A、注意的廣度
B、注意穩(wěn)定性
C、注意分配
D、注意轉(zhuǎn)移
A、克魯普斯卡婭
B、蘇霍姆林斯基
C、馬卡連柯
D、凱洛夫
A.《格爾尼卡》
B.《內(nèi)戰(zhàn)的宣言》
C.畢加索
D.達利
A.明度
B.冷暖
C.厚薄
D.純度
最新試題
王老師在講評作業(yè)之后,問學(xué)生“我們彩繪的陶罐有哪些用途呢?”隨著學(xué)生的回答,教師啟發(fā)學(xué)生可以插花、放筆,可以放紙卷,可以做陳設(shè)。王老師的杰克方式屬于()
在漫畫課上,教師未開講,先在黑板上快速畫出大家熟知人物的漫畫像,即刻引起學(xué)生的極大興趣,由此導(dǎo)入課題的導(dǎo)入方法是()
下列關(guān)于國畫的說法有誤的是()
劉老師在講文藝復(fù)興大師作品這課前,給學(xué)生介紹畫家的生平故事,作品的傳說等方式,讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。這樣的導(dǎo)入方式屬于()
下列不屬于美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋中建議留存的資料是()
下列哪項不屬于浪漫主義先驅(qū)戈雅的作品()
下列哪一項學(xué)習(xí)領(lǐng)域是美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)()
下列關(guān)于初中學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)過程中的心理特征說法不正確的是()
周老師在美術(shù)課程中,積極引導(dǎo)每一位學(xué)生參與到美術(shù)作品的制作當(dāng)中,對于動手能力較弱的學(xué)生進行了重點的輔導(dǎo),周老師這一過程體現(xiàn)了美術(shù)教學(xué)的那一特點()
下列不屬于課程標(biāo)準(zhǔn)中對初中美術(shù)學(xué)習(xí)活動的建議是()