單項選擇題在學校課程與社會生活的關系問題上，認為“教育為社會生活作準備，學校課程是使學習者適應當代社會生活的工具”，這種觀點是（）。
A.動適應論
B.被動適應論
C.相互作用論
D.超越論
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1.單項選擇題“給學生一篇文章，學生在五分鐘內(nèi)不靠幫助或參考書，能夠識別出它的風格”這個教學目標的取向屬于（）。
A.生成性目標取向
B.普遍性目標取向
C.表現(xiàn)性目標取向
D.行為目標取向
2.單項選擇題范例教學的特殊之點在于“范例”，范例的基本特征是（）。
A.基本性、基礎性、范例性
B.具體性、學術性、范例性
C.具體性、精確性、范例性
D.基本性、專門性、范例性
3.單項選擇題提出“任何學科都能夠用在智育上是誠實的方式，有效地教給任何發(fā)展階段的任何兒童”的是（）。
A.贊科夫
B.皮亞杰
C.瓦根舍因
D.布魯納
4.單項選擇題首次明確提出把心理發(fā)展的研究作為教學總原則的基礎的是（）。
A.福祿貝爾
B.奧蘇貝爾
C.裴斯泰洛齊
D.拉特克
5.單項選擇題在赫爾巴特四個教學“形式階段”中，“把業(yè)已形成的知識系統(tǒng)通過應用于各種情境而使之進一步充實和完善”屬于（）。
A.明了階段
B.聯(lián)合階段
C.系統(tǒng)階段
D.方法階段
最新試題
在斯金納認為，程序教學的關鍵因素有程序教材的編制和（）
題型：單項選擇題
在赫爾巴特的觀念心理學中，心理發(fā)展的最高階段是（）
題型：單項選擇題
既是學術中心課程最基本的特征，也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是（）
題型：單項選擇題
英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是（）
題型：單項選擇題
羅杰斯“非指導性教學”的人格理想是（）
題型：單項選擇題
在課程與教學目標中，“課程與教學目標”屬于“教育目標”的（）
題型：單項選擇題
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標分類學”的典型特征的是（）
題型：單項選擇題
以人格發(fā)展為取向的教學模式的典型代表是（）
題型：單項選擇題
在課程內(nèi)容的選擇過程中，要確定課程價值觀，其核心是回答什么問題？（）
題型：單項選擇題
“確定教育目標、選擇教育經(jīng)驗、組織教育經(jīng)驗、評價教育計劃”，這四個基本問題構成了（）
題型：單項選擇題