“確定教育目標、選擇教育經(jīng)驗、組織教育經(jīng)驗、評價教育計劃”，這四個基本問題構(gòu)成了（）

提出程序教學的教育家是（）

過程取向的評價在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響？（）

下列屬于赫爾巴特提出的教學的“形式階段”的是（）

標志著理論化、系統(tǒng)化的教學論確立的著作《大教學論》，其作者是（）

目標模式是20世紀初開始的課程開發(fā)科學化運動的產(chǎn)物，其主要代表模式是（）

過程模式也是20世紀以來課程開發(fā)的主要模式之一，其創(chuàng)立者為（）

下列屬于最古老的課程與教學目標取向的是（）

在赫爾巴特的觀念心理學中，心理發(fā)展的最高階段是（）

下列不屬于布盧姆等人的“教育目標分類學”的典型特征的是（）