在赫爾巴特的觀念心理學中，心理發(fā)展的最高階段是（）

“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn)，課程變革過程包括三個階段，分別是啟動階段、實施階段和（）

在斯金納認為，程序教學的關鍵因素有程序教材的編制和（）

既是學術(shù)中心課程最基本的特征，也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是（）

過程取向的評價在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響？（）

盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）

第一個為采用班級授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是（）

“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點屬于（）

《課程編制》一書的作者是（）

提出“表現(xiàn)性目標”取向的是（）