關于行為治療的步驟，以下哪項正確()

如果在懲罰以后獎勵，則懲罰刺激將變成()

小明是一胖小孩，同學總叫他“豬豬”，他很生氣，越生氣同學叫得越起勁。媽媽告訴他同學叫他綽號時不予理睬。不久，同學叫他“豬豬”的次數(shù)越來越少。小明使用的方法為()

有效運用積極強化原理的原則與程序有（）

一兒童有咬手指的壞習慣，母親一見她咬手指就打罵但其行為并沒有因母親的打罵而減少，反而增加。這是()

厭惡療法的原理是()

厭惡療法中可作為厭惡刺激的是()

下列哪些適合飽和療法()

孩子不做作業(yè)，會遭父母的責打。為了不再受責打的痛苦便自覺地做功課。這一行為屬()

滿灌療法的程序包括()