A．有主動(dòng)性和有交往能力的患者
B．有阻擾的患者
C．精神病患者
D．有認(rèn)知障礙的患者
E．人格障礙患者
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A．智力
B．意志
C．人性
D．動(dòng)力
E．主觀意識(shí)經(jīng)驗(yàn)
A．人必須自知之明
B．一個(gè)真實(shí)的自我
C．一個(gè)人對(duì)自己的知覺(jué)和認(rèn)識(shí)
D．關(guān)于對(duì)自己的假設(shè)
E．一個(gè)人對(duì)自己期待
A．示范法
B．厭惡治療
C．滿灌療法
D．患者中心療法
E．系統(tǒng)脫敏法
A．經(jīng)典條件反射
B．操作條件反射
C．內(nèi)臟操作條件反射
D．內(nèi)臟活動(dòng)的無(wú)隨意性
E．社會(huì)觀察學(xué)習(xí)
A．強(qiáng)迫癥
B．性行為障礙
C．沖動(dòng)性行為
D．酒精依賴、煙癮、藥癮等成癮性行為
E．以上都適用
最新試題
厭惡療法的原理是()
運(yùn)用行為學(xué)習(xí)的消退原則，對(duì)幼兒的哭鬧行為父母應(yīng)采取的辦法是()
一孩子晚上上床有哭鬧行為，父母就給予安慰，結(jié)果這孩子睡覺(jué)前的哭鬧更頻繁。孩子哭鬧行為的增加屬()
孩子不做作業(yè)，會(huì)遭父母的責(zé)打。為了不再受責(zé)打的痛苦便自覺(jué)地做功課。這一行為屬()
有效運(yùn)用積極強(qiáng)化原理的原則與程序有（）
在幼兒園別的小朋友玩小麗的玩具她就打他們。每次她打別的孩子時(shí)，老師就讓她停止玩并關(guān)在一間小房間里。于是，小麗就不再打別的孩子。這是()
當(dāng)患者欲實(shí)施和正在實(shí)施某種不良行為時(shí)，在想象中主動(dòng)地呈現(xiàn)某些可怕的令人厭惡的現(xiàn)象，致使兩者形成條件反射，達(dá)到控制行為的目的。這種療法是()
有效的強(qiáng)化物應(yīng)具有的特點(diǎn)是()
下列有關(guān)滿灌療法描述錯(cuò)誤的是()
下列有關(guān)二級(jí)強(qiáng)化物描述正確的是()