A．治療師的基本工作是向患者解釋他說(shuō)話中的無(wú)意識(shí)含義
B．精神宣泄與解釋一起幫助患者了解無(wú)意識(shí)沖突
C．患者一旦了解了自己無(wú)意識(shí)沖突的根源就有了自知
D．反復(fù)解釋加上病人自己不斷努力才能解決無(wú)意識(shí)沖突
E．以上都對(duì)
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A．代幣法
B．強(qiáng)化法
C．行為契約
D．刺激辨別訓(xùn)練
E．以上都不對(duì)
A．為正性的、友愛(ài)的
B．為負(fù)性的、敵對(duì)的
C．正性的負(fù)性的都可發(fā)生
D．是治療者可利用的，可超越正常醫(yī)患關(guān)系
E．以上都對(duì)
A．積極強(qiáng)化物
B．初級(jí)強(qiáng)化物
C．二級(jí)強(qiáng)化物
D．高級(jí)強(qiáng)化物
E．次級(jí)強(qiáng)化物
A.阻抗分析
B.神人理解
C.系統(tǒng)脫敏
D.行為塑造
E.角色扮演
A．患者把治療者作為情緒反應(yīng)的對(duì)象
B．移情是真實(shí)的個(gè)人情感
C．移情關(guān)系是治療者闡釋患者問(wèn)題的一種工具
D．通過(guò)對(duì)移情的解釋幫助患者解決無(wú)意識(shí)沖突
E．以上都錯(cuò)
最新試題
如果在懲罰以后獎(jiǎng)勵(lì)，則懲罰刺激將變成()
將苦味酊涂在吮指癖患兒的手指上進(jìn)行治療屬()
有效的強(qiáng)化物應(yīng)具有的特點(diǎn)是()
當(dāng)老李身體不適上床休息能使他舒服一些，以后老李的臥床行為越來(lái)越多，這是()
關(guān)于行為學(xué)習(xí)理論，以下哪項(xiàng)不正確()
精神分析理論創(chuàng)始人是（）
在幼兒園別的小朋友玩小麗的玩具她就打他們。每次她打別的孩子時(shí)，老師就讓她停止玩并關(guān)在一間小房間里。于是，小麗就不再打別的孩子。這是()
當(dāng)患者欲實(shí)施和正在實(shí)施某種不良行為時(shí)，在想象中主動(dòng)地呈現(xiàn)某些可怕的令人厭惡的現(xiàn)象，致使兩者形成條件反射，達(dá)到控制行為的目的。這種療法是()
下列有關(guān)滿灌療法描述錯(cuò)誤的是()
下列有關(guān)厭惡療法的描述正確的是()