A.不需要花費(fèi)大量時(shí)間
B.多次使用不至于引起迅速的飽和
C.積極強(qiáng)化實(shí)施過(guò)程
D.易用
E.以上都對(duì)
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A.矯正者在每次強(qiáng)化時(shí)可給予過(guò)量的強(qiáng)化物
B.行為出現(xiàn)后立即給予強(qiáng)化,不要拖延很長(zhǎng)時(shí)間
C.分配強(qiáng)化物時(shí),不需要結(jié)合其他獎(jiǎng)勵(lì)
D.給予強(qiáng)化物時(shí),不需要對(duì)被矯正者描述被強(qiáng)化的具體行為
E.在積極強(qiáng)化實(shí)施前,不必把計(jì)劃告訴被矯正者
A.愛撫
B.擁抱
C.微笑
D.口頭贊揚(yáng)
E.以上都可以
A.你真乖
B.你今天表現(xiàn)得很好
C.你把房子打掃得真干凈
D.謝謝你今天幫媽媽的忙
E.你在學(xué)校的表現(xiàn)好極了
A.制定消退計(jì)劃
B.執(zhí)行消退計(jì)劃
C.鞏固消退成果
D.確定目標(biāo)行為
E.以上都是
A.間歇強(qiáng)化
B.自然恢復(fù)
C.消失爆發(fā)
D.懲罰
E.以上都對(duì)
最新試題
有效的強(qiáng)化物應(yīng)具有的特點(diǎn)是()
下列有關(guān)滿灌療法特點(diǎn)描述錯(cuò)誤的是()
關(guān)于行為學(xué)習(xí)理論,以下哪項(xiàng)不正確()
當(dāng)患者欲實(shí)施和正在實(shí)施某種不良行為時(shí),在想象中主動(dòng)地呈現(xiàn)某些可怕的令人厭惡的現(xiàn)象,致使兩者形成條件反射,達(dá)到控制行為的目的。這種療法是()
當(dāng)老李身體不適上床休息能使他舒服一些,以后老李的臥床行為越來(lái)越多,這是()
一兒童有咬手指的壞習(xí)慣,母親一見她咬手指就打罵但其行為并沒有因母親的打罵而減少,反而增加。這是()
厭惡療法的適應(yīng)證是()
厭惡療法的原理是()
運(yùn)用行為學(xué)習(xí)的消退原則,對(duì)幼兒的哭鬧行為父母應(yīng)采取的辦法是()
行為治療的自我調(diào)整療法不適用于()