A.弗洛伊德
B.巴甫洛夫
C.華生
D.斯金納
E.桑代克
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A.錢
B.畢業(yè)證書
C.榮譽(yù)獎(jiǎng)狀
D.贊許
E.以上都是
A.二級(jí)強(qiáng)化物又稱社會(huì)強(qiáng)化物、條件強(qiáng)化物
B.錢、關(guān)注、贊許、地位等都是二級(jí)強(qiáng)化物
C.二級(jí)強(qiáng)化物的特點(diǎn)是不容易受短缺狀態(tài)的影響
D.二級(jí)強(qiáng)化物在現(xiàn)代人類行為塑造中具有更現(xiàn)實(shí)、更有效的作用
E.以上都對(duì)
A.正確選擇目標(biāo)行為
B.正確選擇正強(qiáng)化物
C.積極強(qiáng)化實(shí)施過程
D.讓被矯正者逐浙脫離程序
E.每次強(qiáng)化時(shí)只給予少量強(qiáng)化物
A.不需要花費(fèi)大量時(shí)間
B.多次使用不至于引起迅速的飽和
C.積極強(qiáng)化實(shí)施過程
D.易用
E.以上都對(duì)
A.矯正者在每次強(qiáng)化時(shí)可給予過量的強(qiáng)化物
B.行為出現(xiàn)后立即給予強(qiáng)化,不要拖延很長時(shí)間
C.分配強(qiáng)化物時(shí),不需要結(jié)合其他獎(jiǎng)勵(lì)
D.給予強(qiáng)化物時(shí),不需要對(duì)被矯正者描述被強(qiáng)化的具體行為
E.在積極強(qiáng)化實(shí)施前,不必把計(jì)劃告訴被矯正者
最新試題
當(dāng)老李身體不適上床休息能使他舒服一些,以后老李的臥床行為越來越多,這是()
小明是一胖小孩,同學(xué)總叫他“豬豬”,他很生氣,越生氣同學(xué)叫得越起勁。媽媽告訴他同學(xué)叫他綽號(hào)時(shí)不予理睬。不久,同學(xué)叫他“豬豬”的次數(shù)越來越少。小明使用的方法為()
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如果在懲罰以后獎(jiǎng)勵(lì),則懲罰刺激將變成()
適宜采用認(rèn)知治療()適宜采用行為治療()適宜采用來詢者中心治療()
厭惡療法中可作為厭惡刺激的是()
厭惡療法的適應(yīng)證是()
有效的強(qiáng)化物應(yīng)具有的特點(diǎn)是()
將厭惡性刺激與不良行為相結(jié)合形成條件反射,從而消退不良行為的方法是()
下列有關(guān)二級(jí)強(qiáng)化物描述正確的是()